PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS RELIGIUS
Studi Kasus di SD Modern Paramadina Kediri
DOI:
https://doi.org/10.70502/ajsk.v4i2.226Kata Kunci:
Pendidikan, Karakter, ReligiusAbstrak
Maraknya isu radikalisme dan terorisme merupakan bagian dari kurangnya dukungan dalam pendidikan karakter di lembaga pendidikan sekolah. Peran pendidikan karakter dalam lingkungan pendidikan sekolah dasar sangatlah penting, khususnya dalam membangun karakter religius. Karakter religius merupakan salah satu karakter yang membimbing siswa menuju generasi yang memiliki sikap spiritualitas tinggi. Adapun indikator ketercapaian diukur melalui rubrik penilaian sikap dan karakter secara berkala pada saat siswa mengikuti kegiatan secara harian, mingguan, bulanan, dan tahunan. Karakter religius dapat diwujudkan dengan program-program kegiatan menarik. Tujuan dari penelitian adalah mendeskripsikan pendidikan karakter religius di SD Modern Paramadina Kediri. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Subyek dalam penelitian ini terdiri dari Kepala Sekolah dan Guru. Hasil penelitian menguraikan bahwa terdapat beberapa program pendidikan berbasis religius diantaranya yaitu Sholat Dhuha berjamaah, Pembacaan Doa Pagi, Istighosah, Khotmil Al-Qur’an, Ziarah Maqbaroh, Yasin & Tahlil, Hafalan Surat-Surat Pendek, Seni Sholawat & Al-Banjari, Peringatan Hari Besar Islam, dan Tadabur Alam. Keseluruhan program tersebut diimplementasikan sesuai dengan kurikulum dan visi misi sekolah. Melalui program kegiatan yang ada diharapkan menjadi habituasi dalam rangka meningkatkan karakter religius siswa di SD Modern Paramadina Kediri.
Unduhan
Referensi
Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan Impelentasinya. Jakarta: Prenadamedia Group.
Bali, M. M. E. I., & Susilowati. (2019). Transinternalisasi Nilai-Nilai Kepesantrenan Melalui Konstruksi Budaya Religius di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(1), 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/jpai.jpai.2019.161-01
Cahyani, E. P. N., Dwinata, A., Adlina, N., & Pujiono, S. (2024). Esensi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Di Sekolah Dasar. Discovery: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 9(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.33752/discovery.v9i1.5728
Dwinata, A. (2023). Manajemen Sekolah. Jombang: CV Ainun Media.
Dwinata, A., Ahmad, M., Astutik, L. S., & Af’idah, N. (2024). Al badar islamic elementary school as representative of leading schools in tulungagung. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 3(2), 50–58. https://doi.org/https://doi.org/10.59944/jipsi.v3i2.282
Dwinata, A., As’ari, A. R., Sa’dijah, C., Abdullah, A. H., & Pratiwi, E. Y. R. (2022). The Development of Food Production Teaching Materials for Class III Elementary School Students. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(10), 436–444.
Dwinata, A., & Naim, N. (2023). PENGELOLAAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR BERBASIS PESANTREN. An-Nahdliyyah: Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 1–15.
Dwinata, A., & Rachmadyanti, P. (2024). Filsafat Ilmu: Konsep, Kedudukan, dan Orientasi Berpikir. Jombang: CV Ainun Media.
Dwinata, A., Rachmadyanti, P., Siswanto, M. B. E., Raharja, H. F., Nuruddin, M., & Kibtiyah, A. (2025). Implementasi Program ASWAJA (Ahlusunnah Wal Jama’ah) dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Simki Pedagogia, 8(1), 9–19. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jsp.v8i1.855
Dwinata, A., Siswanto, M. B. E., Kibtiyah, A., Raharja, H. F., & Nuruddin, M. (2025). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jombang: LPPM UNHASY Tebuireng Jombang.
Embarianiyati, P., & Husmidar, D. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Jurnal of Basic Education Research, 2(1), 24–28. https://doi.org/10.37251/jber.v2i1.132
Gunawan, S., Noor, T., & Kosim, A. (2022). Pembentukan karakter religius melalui program hafal Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11812-11818.
Harlina, & Wardarita, R. (2020). Peran Pembelajaran Bahasa dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63–68. https://doi.org/https://doi.org/10.32502/jbs.v4i1.2332
Hasan, I. (2015). Analisis penguasaan domain kognitif, afektif, dan psikomotorik terhadap keputusan pilihan berwirausaha menghadapi masyarakat ekonomi asean-2015 (studi pada mahasiswa pendidikan ekonomi fkip universitas syiah kuala). Jurnal Kebangsaan, 4(7), 19–26.
Magay, Deky. (2025). Strategi Diferensiasi Sekolah Dasar Swasta Berbasis Keberagaman Dan Program Unggulan Di Tengah Persaingan Sekolah Negeri. IJoEd: Indonesian Journal on Education, Volume 2 Issue 1 2025 Page 94-98. https://ijoed.org/index.php/ijoed
Nantara, D. (2022). Pembentukan karakter siswa melalui kegiatan di sekolah dan peran guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2251–2260. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3267
Pratiwi, E. Y. R., Dwinata, A., Nuruddin, M., Raharja, H. F., & Susilo, C. Z. (2025). Pendampingan Pabrikasi Media Pembelajaran Komprehensif dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SDN Tanjung Kabupaten Kediri. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 9(1), 87–97. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/ja.v9i1.23628
Siswanto, H. (2018). Pentingnya Pengembangan Budaya Religius di Sekolah. Madinah: Jurnal Studi Islam, 5(1), 73–84. https://doi.org/https://doi.org/10.58518/madinah.v5i1.1422
Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Xeon Rhao Loudra Widadi1, dkk. (2025). Pemanfaatan Program Unggulan Sekolah sebagai Strategi Efektif dalam Meningkatkan Pemasaran Jasa Pendidikan. Proceedings Series of Educational Studies. https://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/download/10410/4213?__cf_chl_tk=QFslA6ChzNfcrOAP00xTuLCuiQ7y6rinAvCZ7OnCThs-1767168886-1.0.1.1-JPFOqj97T1yAY1oTCJjisKcaPbY0kKuEYGRLb0ZgEa0
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Anggara Dwinata, Hawwin Fitra Raharja, Eko Hardinanto, Emy Yunita Rahma Pratiwi, Aida Arini
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
