KONSEPTUAL PENDIDIK MENURUT PERSPEKTIF AL QURAN
DOI:
https://doi.org/10.70502/ajsk.v1i2.26Kata Kunci:
Konseptual, Pendidik, Al QuranAbstrak
Pendidikan dalam Islam adalah tuntunan yang lengkap bukan hanya berkonotasi ajaran yang berwibawa tenaga kependidikan adalah pendidik, tetapi juga dengan bimbingan yang sesuai dengan ajaran Islam, peserta didik memiliki ruang gerak yang cukup luas dalam mengaktualisasikan potensi yang dimilikinya. Pendidik adalah komponen yang sangat penting dalam sistem pendidikan, bagi pendidik sebagai jembatan bagi pencapaian peserta didik tujuan yang telah ditentukan, beserta komponen lain yang terkait. Pendidik memiliki kedudukan yang mulia. Metode penelitian yang digunakan menggunakan studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif mencari literasi-literasi yang berkaitan dengan pendidik dari para ahli. Pendidik diharapkan menjadi uswatun hasananh yang dapat memberikan contoh bagi peserta didiknya juga sebagai pembimbing dan motivasi peserta didik guna menyongsong masa depan yang lebih baik.
Unduhan
Referensi
Abnisa, A. P. (2017). Konsep Pendidik dan Peserta Didik Dalam Perspektif Al- Qur ’ an. Jurnal Asy- Syukriyyah, 18, 67–81.
Abuddin, N. (2014). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Kencana.
Ahmad Syafi’i. (2018). KONSEP PENDIDIK DALAM PERSPEKTIFALQURAN DAN HADIS. Qiro’ah, 1(2), 1–24.
Fadhil, A. (2015). Karakteristik Pendidik Menurut Al-Qur’an (Analisis Kajian Tafsir Maudhu’i). Jurnal Online Studi Al-Qur’an, 11(1), 38–54.
Habiburrahman, S. (2015). HAKIKAT PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK DALAM ISLAM. JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 1(1).
Hamzah, D. (2014). Konsep Pendidikan Dalam Alquran: Sebuah Kajian Tematik. Jurnal Lentera Pendidikan UIN Allaudin Makasar, 17(1).
Iskandar, K. (2017). Profesionalime Guru dalam Pendidikan Islam dan Gambaran Ideal Seorang Pendidik. JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, 1(1), 21–40.
Juarman, J., Rahman, A., & Erdawati, S. (2021). Pendidik dalam Perspektif Al-Quran dan Pendidikan Islam. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 7(1), 10–24. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v7i1.204
Kementrian Agama Republik Indonesia. (2011). Al-Qur’an dan tafsirnya, Jilid 9. Widya Cahaya.
Munirah. (2016). Petunjuk Al-Qur’an Tentang Belajar Dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan, 1(1), 42–51. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i1.43
Pito, A. H. (2019). Metode Pendidikan dalam Al-Qur’an. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 7(1), 113–129. https://doi.org/10.36052/andragogi.v7i1.74
Purnama, M. (2019). Implementasi Pendidikan Agama Islam yang Integratif (Antara Guru, Orang Tua, dan Masyarakat). QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 11(2), 141–156.
Rahmadani. (2019). PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF AL- QUR ’ AN. Jurnal Sains Riset (JSR), 9(1), 17–25.
Ramayulis. (2013). Ilmu Pendidikan Islam. Kalam Mulia.
Rivai, V. (2004). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan. Raja Grafindo Perkasa.
Sabri, R. (2017). Karakteristik Pendidik Ideal dalam Tinjauan Alquran. Sabilar Rasyad, II(2548–2203), 11–30.
Sada, H. J. (2015). PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF AL Quran. 6, 93–105.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al mishbah (Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur’an) Volume 7. Lentera Hati.
Sukring. (2013). Pendidik dan Peserta Didik dalam Pendidikan Islam. Graha Ilmu.
Supradi, B. (2017). HUBUNGAN PENDIDIK DENGAN PESERTA DIDIK MENURUT AL- QURAN. 6(1), 76–101.
Suyudi, M. (2014). Filsafat Pendidikan Islam: Kajian filosofis dan pemikiran pendidikan Islam. Belukar.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Arif Nugraha, Karman, Cecep Anwar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
