Islamic Character Education Through Tahfizh Program Management: A Case Study at Asy-Syifa School

Abstrak

Pendidikan karakter dalam lembaga pendidikan Islam memerlukan perhatian tidak hanya pada capaian hafalan Al-Qur’an, tetapi juga pada pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pembiasaan keagamaan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengelolaan program tahfizh di Sekolah Tahfizh Asy-Syifa, Bekasi, melalui empat fungsi manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta pengawasan dan evaluasi, sekaligus menafsirkan keterkaitannya dengan praktik keagamaan siswa sebagaimana dilaporkan informan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara terstruktur dengan kepala sekolah, guru tahfizh, dan orang tua siswa, serta dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa perencanaan menggunakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran; pengorganisasian mencakup pembagian tugas, pengelompokan halaqah menurut kemampuan, serta penyediaan fasilitas; pelaksanaan memanfaatkan talaqqi, takrir, murajaah, dan pembiasaan ibadah; sedangkan evaluasi menitikberatkan pada pemantauan hafalan, tasmi’, dan ujian lajnah. Sejumlah informan melaporkan kebiasaan keagamaan siswa yang lebih teratur, tetapi data yang tersedia belum memungkinkan pengujian pengaruh kausal program terhadap karakter. Penelitian ini berkontribusi dengan menghadirkan pemetaan kontekstual keterkaitan fungsi manajemen program tahfizh pada satu lembaga. Penguatan dokumentasi metodologis dan pengukuran karakter secara independen masih diperlukan untuk penelitian lanjutan.